本文摘要：
凭据教育部的网站教育部开始就《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）征求意见。《征求意见稿》明确划定幼儿园不得教授基础教育的内容不得开展违反小学生身心生长纪律的运动。 幼儿园的孩子进入小学后上小学的进度比力快会导致许多孩子一时间不能适应因此许多家长也建议在幼儿园买办的时候让孩子有些知识接受能力的过分。或者是在一年级的时候让学校对孩子的教育进度放缓点。 听说许多地方的小学入校另有面试孩子必须通过朗读一篇文章或者唱一首歌才气进入小学。
凭据教育部的网站教育部开始就《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）征求意见。《征求意见稿》明确划定幼儿园不得教授基础教育的内容不得开展违反小学生身心生长纪律的运动。
幼儿园的孩子进入小学后上小学的进度比力快会导致许多孩子一时间不能适应因此许多家长也建议在幼儿园买办的时候让孩子有些知识接受能力的过分。或者是在一年级的时候让学校对孩子的教育进度放缓点。
听说许多地方的小学入校另有面试孩子必须通过朗读一篇文章或者唱一首歌才气进入小学。而且小学课本开篇就是课文拼音教学许多都是一带而过没有提前学过拼音是很难让孩子在小学有完美的过渡的。孩子跟不上就需要在晚上或者周末去校外的培训机构学习有家长开顽笑的评论到：“外面的各种学前教育机构要迎来一个新的春天。
”
以上内容仅代表作者小我私家看法你认为幼儿园是否需要教授小学的教学内容呢？
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持反方意见的家长认为幼儿园不教小学的内容是很是合理的甚至反驳那群阻挡的家长：认为是一群不懂教育的人来治理一群懂教育的人。既然教育部给出了一项政策那么肯定是经由学前教育专家以及思量到众多方面的因素才出台的。
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这项政策出来后有家长认为在幼儿园老师不教授孩子一些一年级的内容的话孩子一旦上了一年级很容易跟不上。而且学校看待一年级孩子的态度也不算认真那之前遗漏的内容就必须花课余时间请外培来补上。
在小编看来我以为孩子在幼儿园确实不应该教小学的内容因为孩子在幼儿园的年龄并不适应小学的内容。
学前教育里说提前教授不适合年事段的知识反而对孩子的发育没有什么利益幼儿园就是应该以游戏为主小学知识固然是留到小学去学。可是问题的基础是小学一年级如果真要让孩子跟上那一年级是一个关键的衔接点学校应当认真看待每一个孩子不管是提前学过的还是没有学过的。
不能让他们上来就学习课文要把基础的拼音和算好教会他们。
学前儿童生长心理学上说：不应教学小学化。
他们希望自己的孩子在幼儿园的时候能够快乐的发展而不是幼儿提前小学化不希望孩子从小就得背负更多的知识框架。他们更希望的是让孩子造就自己的性格而不是增长知识储蓄。
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